“Aportando al sacudón: separando la paja del trigo”

“Uno no se ilumina imaginando figuras de luz, sino haciendo la oscuridad consciente”

Carl Jung

Yo sé que este sacudón es la gran oportunidad que tenemos – todos somos lecciones, todos somos aprendices- para llevar a cabo la tarea, aportando desde nuestro ejercicio de ciudadanía, tanto como lo es la tarea de cuidar, desde el ejercicio del poder, gestionando el bien común.

Ambos, al mismo tiempo, vamos A POR TAREAS MEJOR ACABADAS, como he dado en convocarme desde el inicio de mi decenio 2020.

Yo de la generación mayor, con tres hijos y una nieta y escuchando:

– Quejas de las tareas por Internet enviadas a los alumnos.

– Quejas que dicen no entender bien las consignas en grupos de Whatsapp.

– Quejas por falta de tecno suficiente para llevar a cabo las tareas propuestas.

– Que si el número de días de clase es tal o cual.

– Que si la norma.

– Que si las excepciones.

– Que si la educación en Finlandia.

Y digo, para mí, ¡¡¡YA ESTA BIEN!!!

Este es tiempo de sobrevivientes y, al mismo tiempo, ¡de creadores!



EXPERTOS EN EL ARTE DE LO POSIBLE (1)

=

Docentes, hoy y siempre ¡IRREMPLAZABLES!

¡A la tarea!

Sí, claro está, a pura atención consciente, son mis síntesis vitales las que aporto aquí:

1- Para hacer llegar el afecto no hay atraso: superando los juicios

2- Superar obstáculos fortalece paciencia y disciplina: recuperando valores

3- Del temor a la comprensión: alquimia

4- Con lo aprendido, aprendiendo: al mismo tiempo

5- Revisando, re evaluando, re diseñando…: en clave de re sostenido

6- Accionando cuidados: glosario de mecanismos de defensa abolidos

7- Globalización no es igual a “la tierra es redonda”: afinando comprensión

8- Lo que por pandemia elegimos, lo sostenemos por respeto

9- Humanos siendo humanos, solo mariposas: aprendiendo en espiral ascendiendo

10- Cambiar por reacción no es = evolucionar por inspiración

La vida, EL VALOR, el mercado un instrumento.



Por qué no?…

Ver que de lo que hasta aquí llevamos es pertinente sostener y que abolir

Una división del país, no por zonas geográficas sino por perfiles similares en función del aprendizaje.

Ver cuales son los valores mínimos a promover a partir de los cuales se deriven los cuidados que nos son necesarios.

Un calendario por provincia.

Que pueden o no coincidir.

Con tres o cuatro días a la semana de clase presencial.



Un testimonio:

“¡Buenos días! En el rol como docente pienso que esta cuarentena puede llegar a hacer el click entre la enseñanza tradicional y la enseñanza que hoy se necesita para mejorar el sistema educativo.

Desde hace años se viene buscando salir de la enseñanza desde el pizarrón y el cuaderno y a decir verdad en la mayoría de los casos esto no se venía logrando.

Hoy que el docente no tiene el pizarrón en frente creo que lo llevara a buscar otro modo para enseñar y es aquí cuando creativamente se valdrá de las TIC (tecnología de la información y la comunicación) para enseñar a sus alumnos.

A los alumnos, siempre y cuando los padres lo permitan les posibilitara una cierta independencia logrando ser autodidactas en la incorporación de los conocimientos ya que ellos tienen un potencial innato y que muchas veces se contamina con el entorno.

Con esto no quiero decir que la educación deba seguir siendo a distancia (primario y secundario).

Pero si con la presencia del docente en el aula continuar trabajando de una manera similar.

En este cambio también se necesita el cambio y acompañamiento de los padres donde el acompañar sea apoyando al docente en su ardua tarea, donde acompañar sea “guiar” y no cuestionar negativamente, donde el acompañar sea estar pero no hacer lo que el niño debe hacer .

Para que sea exitoso deben estar bien claros los roles de cada uno de los integrantes de este equipo. Mi aporte es teniendo en cuenta mi ámbito escolar, muy distinto al de las escuelas rurales o de bajos recursos.”

5/5
Ana Rosa Abrahín

Ana Rosa Abrahín

Experta en Gerontología y conductora del programa de radio “Había una vez, hoy” de LRA 29 Radio Nacional San Luis.

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